Recopilación de los cinco sentidos

     Como resumen de la unidad de El Cuerpo hemos llevado a cabo una actividad de evaluación: Primero dibujamos la silueta del alumno más alto de la clase (Emma) y después la coloreamos entre todos, le añadimos los órganos de los sentidos en el lugar correspondiente de nuestra silueta y por último, por grupos, nuestros pequeños duendecillos explicaban cada sentido.

       Aquí tenéis un Thinglink con un breve repaso de lo aprendido sobre los cinco sentidos, sólo tenéis que pinchar en la flecha y podréis ver una breve explicación realizada por los peques sobre cada sentido. Espero que os guste.

Rincón del médico

      En infantil el juego simbólico es el juego por excelencia en el que los pequeños imitan situaciones que ven en la vida real. A través de la representación los niños/as asimilan y comprenden las situaciones que viven en la vida real estableciendo relaciones que le ayudarán a desenvolverse en el futuro.
     A lo largo de la unidad de El Cuerpo también hemos decidido crear un rincón del médico. Los niños/as acuden con sus familias al pediatra, cuando tienen algún problema de salud o bien con carácter preventivo a través de las vacunas. Por tanto, he querido crear en el aula una consulta donde los alumnos/as aparte de jugar y pasarlo genial, les sirva para despertar la capacidad de expresar sus estados anímicos y de salud, para valorar la figura del médico como persona que nos quiere y nos ayuda, para relacionar algunas enfermedades comunes y sus posibles tratamientos. En definitiva que todos los niños/as de la clase sean capaces de asumir los roles de médicos, enfermeros y pacientes.

El sentido del tacto

     Por fín le llegó el turno al sentido del tacto, a través de este sentido conocemos las característica de los objetos, su forma, textura, tamaño...
     El sentido del tacto lo percibimos a través de la PIEL, para experimentarlo hemos usado el dominó de texturas.

     De este modo, los pequeños han llegado a la conclusión de que el sentido del tacto se encuentra en las manos y que a través de ellas podemos tocar todo lo que nos rodea. Para finalizar hemos realizado una ficha en la que tenían que cubrir con plastilina el cuerpo de la niña o el niño según el sexo de cada uno.

El sentido del olfato

     Ha llegado la hora de experimentar con el sentido del olfato, para ello he llevado a clase botes con distintos aromas (zumo de limón, colonia, cola cao, agua, café, jabón, vinagre y alcohol). Con los ojos vendados tenían que intentar adivinar a qué olía. Y la verdad es que acertaron bastantes cosas.

     Además, si buscamos una historia peculiar donde nuestros hij@s puedan desarrollar el sentido del olfato, animaros a adquirir "Carla ¡Qué bien huelen las frutas! de José Luis Agreda. Su pequeña protagonista Carla, junto a su madre y su perrito, descubre los distintos olores en una frutería.
     Es un libro con pocas páginas, pero en cada una de ellas se pueden percibir los aromas de las naranjas, fresas o manzanas verdes al frotarlas.

El sentido del gusto

     Ahora es el turno del sentido del gusto. El gusto es el sentido que nos permite reconocer los sabores de los alimentos y se encuentra en la lengua. Los alimentos pueden ser dulces, salados, ácidos o amargos.
     La siguiente imagen está creada con la aplicación Thinglink. Pinchando sobre los círculos rojos que aparecen sobre la lengua, podéis ver en qué zonas se distinguen los distintos sabores.


   
      Para descubrir los distintos sabores he llevado a clase diferentes alimentos para que los probaran y sacaran sus propias conclusiones: limón para el sabor ácido, café soluble para el sabor amargo, miel para el sabor dulce y patatas para el salado.

     Era graciosísimo ver sus caritas ante la cata de algunos alimentos.
     Sin duda lo que más les gustó fue las patatas.
     También hemos plasmado sobre el papel lo aprendido.

El sentido del oído

     Ahora es el turno del sentido del oído.  Las actividades han ido orientadas a que descubran con qué parte del cuerpo oímos y qué función tiene oir. Nosotros nos hemos centrado en la parte externa del oído: las orejas.  
     Una de las experiencias que hemos llevado a cabo ha sido escuchar diferentes sonidos producidos por el cuerpo, animales, medios de transporte e instrumentos musicales e intentar identificar de qué eran esos sonidos.
     Aquí os dejo un video de la actividad

El sentido de la vista

     A través de diferentes juegos y actividades estamos trabajando los diferentes sentidos, se pretende con esto que mis pequeños duendecillos reconozcan los cinco sentidos, que descubran la función de cada uno de ellos, con qué parte del cuerpo se llevan a cabo y al mismo tiempo tomen conciencia de que existen personas que carecen de alguno de ellos.

     El primer sentido que hemos trabajado ha sido la VISTA. Hemos nombrado todas las cosas de la clase que podíamos ver. También nos hemos descrito, de uno en uno, diciendo nuestras características físicas, como el color del pelo, el color de los ojos, el color de nuestra ropa...

         Ademas, hemos jugado con las ruletas de los atributos: observando cada ruleta debíamos buscar un círculo, cuadrado, triángulo o rectángulo; grande, mediano o pequeño, rojo, amarillo, azul, verde o naranja, según indicaran las distintas ruletas.

     Y por último, hemos realizado una ficha en la que hemos aprendido el nombre de algunas partes del ojo.

     Aquí os dejo unas imágenes de las distintas experiencias.

     Así hemos comprobado que el sentido de la vista está en los ojos y nos sirve para ver.

Los cinco sentidos

     Dentro de la unidad de el cuerpo, uno de los contenidos que hemos trabajado han sido LOS SENTIDOS Y SUS ÓRGANOS.
     Que los niñ@s conozcan y reconozcan los sentidos y el órgano que cumple la función de cada uno de ellos les permitirá descubrir, discriminar, manipular y experimentar el mundo que les rodea.
     Los sentidos son la fuente de aprendizaje más importante con la que cuenta el ser humano desde el momento en que nace. Nuestra tarea será que los más pequeños tomen poco a poco conciencia de todo lo que pueden conocer a través de ellos.
     A lo largo de esta unidad, mis pequeños duendecillos han realizado diversas actividades en las que han puesto en juego todos sus sentidos. Dichas actividades las iré mostrando en sucesivas entradas.
     A continuación, os dejo algunos enlaces para que sigáis practicando en casa: la canción de "Los cinco sentidos" y el juego "La máquina de los sentidos".

CANCIÓN

          

          JUEGO

                   

Nos pesamos y nos medimos

     Algunas características físicas que hemos abordado en nuestra unidad de EL CUERPO han sido LA ALTURA Y EL PESO. A su vez, hemos aprovechado para acercarnos al mundo de los números.

En primer lugar, realizamos estimaciones sobre quién es más alto o más bajo, sobre quién pesa más o menos, y después pasamos a comprobarlo mediante nuestro medidor de clase y una báscula. 
     Todos los resultados quedaron registrados en una ficha personal donde cada uno anotó su altura y peso.
     Aquí os dejo un video de la experiencia.

Conozco mi cuerpo

     En la primera unidad el centro de interés gira en torno al CUERPO. El conocimiento e interiorización de éste cobra especial relevancia, puesto que favorecerá en sí mismos un mayor grado de seguridad y autonomía en sus actividades cotidianas. Por eso nos hemos centrado en los siguientes contenidos: